Regulación del uso del teléfono móvil en Andalucía a partir del próximo año.
El nuevo equipo de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, liderado por María del Carmen Castillo, regulará la reducción de la carga administrativa del profesorado y equipos directivos y el uso del teléfono móvil en los centros educativos andaluces a través del mismo decreto que entraría en vigor en el futuro, 2025/2026, según los plazos manejados por la Administración Educativa.
En una entrevista con Europa Press, María del Carmen Castillo anuncia que su Ministerio está «trabajando» en un decreto de simplificación administrativa -abierto ya a la aportación de los ciudadanos- en el que «se modificarán las distintas normas orgánicas de los centros, y sí lo haremos». ser modificado. incluir en el mismo aquella parte de la regulación del uso de dispositivos digitales». “Soy partidario de limitar el uso del móvil”, aunque, “realmente”, apunta, “en infantil y primaria no se utilizan (dispositivos móviles o tecnológicos); y en los centros de secundaria, cuando se utiliza, el uso “habitualmente relacionado con el propio proyecto educativo”.
Para la consejera, “el problema de los móviles no es tanto un problema educativo que podamos trabajar porque podemos aprender a utilizarlos de forma adecuada, sino un problema social y, sobre todo, familiar. llevar móviles al colegio, pero el regalo que reciben los niños en la Primera Comunión es un móvil. Si las familias no colaboran, trabajan y regulan el uso del móvil, para nosotros es muy difícil.
El proyecto de decreto para adoptar medidas de simplificación y racionalización administrativa en los centros y servicios educativos es «una de las reivindicaciones de los sindicatos y de toda la comunidad educativa», admite la concejala, para quien, con esta actuación, la Junta Directiva pretende reducir ese “sentimiento” de la comunidad educativa de que “hay muchos roles y mientras se crean roles no se atienden los procesos de enseñanza”.
“Nuestra idea es empezar a simplificar esos problemas que los propios docentes nos traen a través de las organizaciones sindicales; que nos traen los equipos directivos a través de las asociaciones de directores y que nos traen los organismos de inspección educativa», afirma Castillo, pero precisa que la LOMLOE «ha aumentado mucho la carga a los docentes porque tienen que hacer informes continuos. Todo son papeles, papeles, papeles… Hay, por tanto, muchas cosas que no podemos eliminar, pero podemos trabajar en dos direcciones», avanza el concejal
Primero, en términos de digitalización; y, por otro lado, en la racionalización. “Cuántos de estos informes se requieren, cuáles se deben realizar. En el caso de los equipos directivos, podemos simplificar todo lo que tiene que ver con protocolos; «Entonces intentemos abordar lo que detectan como documentación redundante para eliminar eso. Estamos trabajando en eso ahora y el objetivo es tenerlo en julio para que el año académico 2025/2026 vea esta simplificación».
A través de este proyecto de decreto, «se pretende establecer una estructura normativa que agilice los distintos procedimientos regulados por el Departamento de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, permitiendo al mismo tiempo aumentar la eficiencia y eficacia en la gestión de los recursos materiales y humanos, optimizando la organización y funcionamiento de los centros, la gestión del tiempo, la comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad y la administración educativa tanto en los centros como en los servicios educativos”, explica el portal de transparencia.
Los objetivos que se persiguen son la racionalización del régimen general de intervención administrativa; establecer instrumentos genéricos y transversales que contribuyan a la simplificación; la introducción de medidas de simplificación en la normativa sectorial en materia de educación; simplificación de procedimientos; racionalizar la asistencia brindada a los ciudadanos para acceder a los servicios educativos; simplificar los trámites administrativos necesarios para la gestión de los centros educativos; promover la autonomía de los centros y la desburocratización de la docencia y desarrollar y potenciar las capacidades de los equipos directivos de los centros docentes.
Respecto al uso del teléfono móvil en el colegio, anteriormente la Concejalía de Desarrollo Educativo anunció en marzo de este año que, finalmente, «quedaría prohibido cualquier tipo de uso de teléfonos móviles y otros dispositivos personales similares hasta el segundo curso de la Obligatoria Superior». Educación.» (ESO)», este inclusive, y a partir de tercer curso de la ESO, el teléfono móvil podrá utilizarse con «fines exclusivamente didácticos y con criterios pedagógicos debidamente justificados en el proyecto educativo de los centros».
La normativa se extendería a toda la jornada escolar, «incluyendo vacaciones, actividades complementarias, actividades extraescolares y transporte, así como a todos los espacios de los centros educativos, incluidos comedores, pasillos y zonas comunes», siguiendo las recomendaciones del Consejo Escolar de Andalucía. en – una opinión. En virtud de esta decisión, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional aplicaría las sugerencias del Consejo Escolar en las aulas andaluzas modificando los decretos que regulan el funcionamiento de los centros y no mediante instrucciones.
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