La consellera de Educación y Formación Profesional de la Generalitat, Esther Niubó, anunció la creación de un posgrado interuniversitario y dos títulos de experto (asimilables a los de posgrado) para «profundizar» en las competencias docentes en matemáticas y lengua.
Según informó este viernes el Ministerio en un comunicado, estos posgrados estarán dirigidos a profesores en activo de Primaria y Secundaria que «quieran mejorar su formación para desarrollarse profesionalmente», reforzar la docencia que desarrollan en las aulas y contribuir a la mejora . de resultados educativos.
El departamento concederá becas de plazas «bajo el compromiso de los profesores participantes de realizar su posgrado y posteriormente entrar en la bolsa de formadores», para que puedan extender su aprendizaje a otros profesores en activo.
Los tres estudios estarán disponibles a partir de julio de 2025 y durante todo el curso académico 2025-2026 y, según explicó Niubó este jueves al Parlamento, la intención del Ministerio es «enfatizar el fortalecimiento de la formación continua del profesorado» para mejorar los resultados educativos del alumno.
En colaboración con la Sociedad Catalana de Matemáticas, se creará un posgrado de «Profundización en matemáticas para profesores de Secundaria Obligatoria y Bachillerato» para profesores en activo de bachillerato con 100 plazas para profesores que imparten matemáticas pero no son titulados en matemáticas. .
El plan de estudios, con 15 créditos ECTS (150 horas lectivas y 225 de trabajo personal), se ha diseñado para que los profesores puedan «consolidar conocimientos y habilidades matemáticas y didácticas» y se ofertarán 25 plazas por cada distrito: UdG (Girona), UdL (Lleida), UPC (Barcelona) y URV (Tarragona).
También se creará el «Diploma de Experto en Aprendizaje y Enseñanza de Matemática Escolar», en colaboración con el Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (ICE-UAB), para profesores en activo de primaria que quieran mejorar su práctica en el aula Matemáticas y toma de decisiones estratégicas.
Ofrecerá 30 plazas, será una modalidad híbrida y tendrá 18 créditos ECTS (112,5 horas lectivas y 337,5 horas de trabajo autónomo) en dos materias: «Fundamentos y contextos para el aprendizaje y la enseñanza de la matemática escolar» y «Organización, planificación» . , diagnóstico y mejora de la matemática escolar en el centro’.
La tercera titulación, «Diploma de experto en enseñanza y aprendizaje de la lengua y la lectura», también en colaboración con el ICE-UAB, está dirigida al profesorado de primaria y secundaria de los centros del Plan de mejora de la competencia lectora: tendrá 18 créditos y el Misma carga de trabajo y materias análogas que el curso de matemáticas de la escuela de posgrado.
